الأعظم أن تكون معلماً
وعلى ما يبدو فإنها فكرة متأصلة في أعماق أعماقنا، ومنذ ولادتنا، دون أن نعيها تماماً ذات مرة، وأنا أدير درس الفنية لمجموعة من الأطفال لا تتجاوز أعمارهم الثامنة، رسم أحدهم "مصطفى" نخلة كأكثر نبات يحبه، ورسم لها جذوراً وأعطاها ألواناً، وأنا أحاول سائلة لمَ رسمت لها جذوراً فاللوحة لا تحتاج لتفاصيل مادة العلوم؟ ليجيبني متحيراً: وكيف لها أن تقف دون جذور؟ كيف تمسك بالأرض؟ وكيف تتغذى؟