يا آباء اليوم.. كونوا كأبي، لكن لا تَعِدوا نشْأَكُم بواقع أفضل، فأبي لم يكذب، لكن الواقع خاذل.

إن لم تجد إجابة وافية لديَّ فأنا أدعوك لزيارة الإسكندرية، فلتأتِ وتمشِ بين شوارعها، وتتأمل بحرها، وتزور أحياءها القديمة الأصيلة.. "بحري"، و"كوم الدكة"، و"المنشية"، و"محطة الرمل" لعلك تجد الحقيقة، وتجيب بنفسك عن السؤال: "إسكندرية ليه؟".

قد لا يختلف اثنان على حالة النكوص التي تشهدها المنظومة التربوية المغربية على الرغم من سلسلة القرارات التي تم اتخاذها تباعاً، سواء في شقها المتعلق بتبني مقاربات مختلفة بيداغوجية أو ديداكتيكية متطورة ومحاولة إسقاطها على الواقع التعليمي المغربي دون مراعاة خصوصياته وإكراهاته، أو من ناحية تأهيل وتجهيز البنى التحتية المدرسية، أو فيما يخص تبني مقاربات مندمجة لمحاربة الهدر المدرسي وتجويد الخدمات المدرسية والأكاديمية في أفق تحقيق الرهانات والأهداف المبتغاة التي طال انتظارها.

خياراتنا لا تنفصل عنّا، وكذلك سِعة احتمال أثمانها، ربما لو كان القرار لي، لما دفعت بأخي في مواجهة محسومة مع دولة عجوز طائشة، لكنت - بأنانية مفرطة - سيّجته بخوفي، وحميته من نفسه كما أظن، ربما لم يكن ليقضي ثماني سنوات في السجن لا نعلم متى تنتهي، لكن عزائي الوحيد هنا، أنه لم يكن يليق به سوى خياره، ولا يجدي معه سوى قراره الشخصي تماماً.

يمكنني أن أستمر إلى ما شاء الله في ذكر الأمثلة حول معايير مفاضلتنا بين الأشخاص، ومن نعطيهم قيمة في هذه الحياة، لكن الأمر لا يتعلق هاهنا إلا بالتفكير في إيجاد حل لهذا التيار الجارف الذي يدفعنا نحو الهاوية، حتى أصبح ما نقضيه أمام الـ"سناب شات" بحثاً عن إعجابات "الوهميين" يفوق ما نقضيه في سعادة حقيقية مع أصدقائنا وأهلنا.

فوفقاً لما قررته الجمعية العامة للأمم المتحدة باعتماد يوم 20 مارس/آذار من كل عام يوماً دولياً للسعادة، السعادة من أجل العالم يجب أن تبنى على التراحم، وأؤكد أن التراحم يثمر السعادة، ويساعد حتماً في بناء المستقبل الذي نصبو إليه.

مثقلون نحن بتجاربَ علَّمتنا ورقَّتنا روحياً، لكنَّها تركت فِينا علامةً.. ندبة في القلب، ليتنا نتطهَّرُ من إثم من جَرَحَنا.. حملَ وزر مظلمتنا وحمَّلنا ثِقَل التجربة.